我是澳大利亚一所中学的首席执行官。我们学校五分之一的学生是外国留学生。学生遇到成长中的问题，可以寻求帮助的有一对一的辅导员、导师、学生辅导员和教务主任等，这些“代理父母”们多管齐下。当然，他们的侧重点不同，一对一的辅导员和学生相处的时间最长，较多地处理学生的日常琐事；导师除解决课程引导外，还负责和学生暂住的澳大利亚寄宿家庭以及学生本人的家长保持联系；至于学生辅导员更是手持心理咨询执照的专业级“引路人”，碰到有学生出现心理问题，他们是最好的求助对象。初来乍到的外国留学生，难免想家，“代理父母”们就会把其中严重想家的学生组成小组，搞野营或拉练，让他们对着大自然喊出埋藏在内心深处的想法，借以释放压抑的心情。像这样的活动，校务主任就成了主要负责人。

　　初次谈心拉近距离

　　我是一名中国留学生，刚到澳大利亚时就读于一所私立高中。我常在上课时偷偷溜出去玩。

　　终于有一天，我被请到了一位女士的办公室，她就是同学常议论的严厉的年级辅导老师。没想到她开头就是一句中文：“你就是Alfred呀，好像在哪里见过？”更奇的是接下来的并不是劈头盖脑的训斥，而是闲话家常，似乎完全偏离了主题。

　　突然，她问：“你是自己想来读书的吗？”我认真地点点头。她慢慢说道：“我全家从马来西亚搬来，我从小在这里生活。如果让我再选择人生，我可能不会选澳大利亚。但既然现在来了，就不要让自己后悔，出国都不是这么容易的，所以要珍惜这里的学习机会啊。你觉得呢？”我低下了头，轻轻说了声“对不起”。

　　这是我第一次和那里的老师谈话。后来，每当大家议论那位老师平日是多么严厉时，我就会想到那一天，我比他们多一次和她倾谈的机会，也正是她的话让我懂得要坚定自己的选择，珍惜得到的机会。