好的开始是成功的一半，行百里路者半九十
我们在这里要谈的是高三的教学，但是却不能不首先提一下高一、二的学习。高一二的学习能为高三的学习做不少的准备工作。举个例子，部分同学有这样的想法：高一高二放松一下，到高三再努力，事实上这样的同学的高考成绩最后一般都很有限，冲击高考好分数的，一定是那些从高一二就踏踏实实努力的同学。因此，高考的准备工作应该从高一就抓起。我们学校大部分学生都愿意努力学习，因此课堂教学工作除了课本的讲授外，我们一般同时还给学生准备一到两本教辅资料，教辅资料的选定是在主管教学的副校长领导下，由各年级备课组提出意见，最后由教务处委托图书馆落实完成。如以前用的比较多的是《三点一测》，现在用的比较多的是《黄冈重点作业》，《优化设计》等等。在教学工作中学校提出加强年级备课组工作，注意用集体的力量提高教学工作的整体水平，我们学校有很多备课组的工作都开展得很好，取得较好的整体效果。
抓好高一二，应该说高考准备就成功了一半，放弃了高一二，就放弃了高中教学的百分之九十。因此有经验的老师和同学会更加注意高一的教学。
平凡中考能力，细节中出成败
我们一般在高二结束时完成高中全部的课程，高三一年全年完成三轮复习。上学期主要是第一轮复习，注重打好基础，立足基础知识，基本技能的训练，强调通性通法，对于云南学校而言：通性通法有些对于我们可能更加是问题！因为这些方法和内容是我们思考和分析的基础。因此，教师在组织高考复习时，始终应以夯实“三基”，提高能力为指导思想，使学生在有限的复习时间内，立足基础，在能力的提高上有所突破，克服解题的单向性、定向性，注意思维一定要全面而不要单一（解三角函数题目特别能体现这一能力），以达到应试的要求和水平。目标为：良好知识结构的建立与形成；以期在解题分析过程中能够看透题目的本质结构。
我们第一轮高考复习大约在三月底完成，今年第一轮复习选定的参考资料是学苑出版社出版的《高中全程优化设计》，知识体系基本按照书上面的内容完成。在具体题目的选择上，应该说没有一本参考资料是完全按照我们学生的实际情况进行编写，因此，无论是选用哪一本参考资料，教师都要先做了，选择好了内容再讲授给学生或交给学生练习会比较恰当一些。各班复习效果主要由周考和月考来控制，在教务处的统一领导下，我们在复习过程中每个月都安排一次全年级的统一考试，考试试卷基本在以下几种中选择：黄冈市文海教科所《文海月考试卷》；江西金太阳教育研究所数学研究室《百所名校示范卷》；江西金太阳教育研究所数学研究室《全国大联考卷》，另外还参考一些其他省市的月考题。考完以后流水作业完成评卷。各位教师再到班上讲评。为了强调公平、公正，引导学生树立正确的价值观念，除了平时加强教育，我们还注意制度管理：例如我们在月考座位编排上采用全年级混合编排的方式。
我们第二轮高考复习大约在四月底完成，第二轮复习是在第一轮复习的基础上，进行强化、巩固的阶段，是考生数学能力及数学成绩大幅度提高的阶段。在一定程度上决定高考的成败。近年来数学高考试题的基本风格是：突出双基，注重能力，强调区分。试题体现了高考命题以能力立意为主，而不再突出知识的覆盖面。试题继续保持多题把关，不设计尾巴高翅的压轴题，以多角度、多层次分散考察学生的数学能力（我们针对这种特点设计出分步得分，及特别注意解答题各个小问之间的联系等策略）。试题设计新颖、灵活、思维力度大、能力要求高，突出理性思维，减少运算量。这样的命题，避免了猜题押宝的投机活动，从而为绝大多数能力型学生营造了公平竞争的舞台。发挥了“培养学生多层次综合能力”的教学导向作用。如果教师在平时的教学中只注重知识的全面教授，或只在少数几个知识点上片面培养能力，而不重视在每一个知识层面上下功夫培养，考试很难考好。
作为高三复习还应该有信息的收集与整理能力。我们学校入了英才苑教育网站，与全国先进水平保持了同步训练。训练题的质量是能力训练的前提与保证。
对于教师而言，还需要抓训练的有效性，训练的针对性（有难度的针对性，有内容的针对性），加强研究，做一定的有针对性的准备，例如今年以下几个内容应该多加以重视：
1、向量与三角函数
近一段时间各种模拟题向量与三角函数结合的知识比较多，剥去向量外衣以后还是三角函数的几种重点内容：研究带有三角符号函数的性质；给值求值问题；解三角形问题。
2、立体几何
立体几何学习要坚持从几何法和坐标法两个方面出发，其中位置关系是学习立体几何的基础，坐标法如今流行以下几个要素：空间直角坐标系的建立，点的坐标的计算，法向量的寻找与计算，当然还有各种角和距离的计算公式。
3、解析几何
解析几何的基本问题是建立曲线的轨迹方程和直线与二次曲线的位置关系，现在多套上向量的外衣。
4、函数
在处理函数问题时注意利用导数工具。
5、应用题
关于应用题要作好两手准备：如果是概率应用题要注意分清各种事件；非概率应用题注意数学模型的建立。
6、数列
递推数列是数列部分的热点，掌握迭加型、迭乘型、转化型及利用不动点研究等基本类型是根本。
五月份我们进行第三轮复习，第三轮复习的指导思想是：回归、调节、模拟、强化。回归，即知识回归，旨在进一步巩固“三基”，查缺补漏，主要形式是：课本回归、试卷回归（自我回归）；调节，即调节学生的迎考心理情绪，提高信心和斗志，进行迎考心理素质训练，使学生的知识、能力、情感、意志身体状况都处于最佳竞技状态；模拟，即模拟训练，使学生尽早熟悉高考题型，纠正答题的不良习惯，掌握正确的答题程序，答题技巧，表达等等。强化，即强化重点，对重点题型和数学的重点知识进一步总结归类，强化规律，便于考试中迅速提取，运用自如。这一阶段还有就是要特别注意学生的心理调适。大家都应该努力追求一种境界：“宠辱不惊，看庭前花开花谢；去留无意，看天外云卷云舒”。
对于我们的学生而言，五月对于外省同学说是大局已定，但我们认为包括基础知识再内的很多东西我们仍然有很大的进步空间。要相信：不到最后关头，决不轻言放弃；不到最后一刻，决不轻言牺牲。高考没考，就不能说是成功或是失败，天道终酬勤。
量体裁衣
经过两年的准备，有一部分学生的学习已经走上正确的轨道，也有一部分学生被甩到了后面，我们在课堂上主要照顾中等学生，这就造成有一部分学生吃不饱，而有一部分学生却吃不下，这也是在教学过程中难以避免的一种情况。为了把不利因素减少到最小程度。我们开办了实验班及提高班教学，主要目的是给各种不同层次同学鼓劲加油：让学有余力的同学让他们跑得再快一些，对学习困难的学生不放弃任何一个可以成功的机会。
它山之石，可以攻玉
关于今年高考我们有以下零星的认识：去年理科题目简单了，今年调整应该是必然，但是由于两个客观因素对命题的影响：高中扩招后人数增加，先进省市高考单独命题，我们认为调整的力度不会很大。前两年的高考试题由于符合中学教学的实际，文科与理科试题的差距应该仍然维持去前年的水平。提醒考生做好心理准备，取消各种题型在高考中的分数限定后，填空题量会增加，填空题最后一题可能会是新题型的窗口。极限和导数是今年新增内容中的重点，导数大题往往会和其它知识点相综合。对于函数来说，要掌握奇偶性的常用方法等。今年高考考题一定会有新意，但新并不等于难。很多学生怕数学应用题，而作为命题者，期望应用题起源于生活，引导学生运用数学知识来解决，让学生考试完后感受到数学知识的实用，从而喜欢数学。今年的应用题会贴近生活，千万不要因应用题的题意较新而放弃得分的机会，谁不做应用题谁会后悔的。
总之，依据考试大纲的要求，根据高考试题的新特点、把握正确方向，打好扎实的数学基础，打破传统复习模式、冲破“题海”，走出猜题押题的误区，构建能力首位的复习模式，是高考胜利的关键，让我们共同努力，期待“无边雨荷连绵绿，映日荷花别样红”一般的美景，期待2００5届高考的胜利！
马洁民：男，回族，1991年毕业于中央民族大学数学系，获理学学士学位，同年7月进入下关一中从教至今，中学数学高级教师。2003年参加全省青年教师说课比赛，获省级一等奖。在所教过的学生中，杨敏健同学为1994年大理州高考文科数学最高分、李婷婷同学为2004年大理州高考理科数学最高分；1994年段继华、林怡同学，是大理州高考文、理科总分第一名。1997年董怀宇、2000年李东云、2004年张莹同学分别是当年大理州高考理科总分第一名。 |
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